憶往昔 創業艱辛     看今朝 碩果盈枝

 

--------祝賀南陽市十二中新校區今秋啟招新生

題記：這里是培植人才的沃土，是播種希望的良田；這里是狀元的搖籃，夢想的殿堂；這里歲月如歌，風景如畫。今天的十二中蓬勃發展，根深葉茂，已躋身于南陽市名校行列。由于發展的需要，原市三十六中并入十二中，成為十二中新校區，從今年秋期開始招七年級新生，期待不久的將來，新校區將成為臥龍西部一顆閃亮的名星。

一張張鮮紅的證書見證汗水

 

十二中全體師生精誠團結，甘灑熱血，開拓進取，成績斐然。今日之十二中是狀元的搖籃，成才的沃土，2001年的 惠彬蔚 ，2009年的李蓓蓓，2012趙彬鑫相繼摘取全市桂冠。今年一中上線126人，重點高中上線近500人，上線率已突破50%。在職教師200余人，獲得中高級職稱的130人，省市級骨干教師、學科帶頭人46人，先后發表省市級科研論文300多篇、省市級課題報告48個。十二中先后被評為“省級語言文字工作先進集體”“省衛生先進單位”“省級課改先進單位”“市級文明標兵單位” “市級教科研先進單位”“市級學校思想工作先進單位”“書香單位”“日報作文大賽名校”等三十幾項榮譽稱號，現已躋身于南陽市名校之列，開始了她的美麗飛翔，迎來了發展的春天。

                                       一股股清新之風勁吹正能量

   十二中之所以有今天的良好局面，得益于他們講正氣，樹規矩，講紀律，照章辦事，對事不對人，敬畏規矩，使每項工作有章可循，有規可依，有據可查，讓制度說話，使規矩發力，激發師生正能量。每天有值班領導堅持兩巡視，兩公示三竟比，日匯總，周總結，月排隊。落實十要:備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要輕。教導處又成立了學習部，堂堂記錄，天天匯總，堅持兩匯一總結，規范了教師上課行為，促使教師依法授課，依法育人，使教師行為有紅線，教學有底線，工作有高度。每期通過評選課改明星，教壇新秀，十佳教師，師德標兵，優秀備課組等活動，激發干勁，弘揚正能量，形成了人人講正氣，個個樹正氣，有功勞不自滿，有苦勞不計較，有疲勞不抱怨的良好風氣。

堅持年級主任日公示周總結一匯報制，大大激活了年級組管理。年級管理是學校的核心工作，千頭萬緒，繁重而巨細，可是年級主任們，想法子，出點子，找路子，用心用智，精心打理各自的團隊，凸顯重點，彰顯亮點，開創風景這邊獨好的良好局面。三個年級在竟比評優中開拓創新，在爭先創優中進取提升，年級工作開展的如火如荼，生機勃勃。尤其是自宜川學習歸來，各年級加大了學生的自主管理力度，成立年級學管會，頭戴小黃帽，每天在年級主任的帶領下，兩次對年級衛生、紀律、班情、學情、校服、禮儀、發型、服飾等進行巡查，并排隊公示，激濁揚清，倡導向上向善的正能量，樹立講文明有禮貌的新風尚。小黃帽也成為學校一道亮麗的風景。

                                                         一本本條文引擎名校

 

學校的發展靠制度的導航。十二中創造性提出了“一主兩翼三個不掉隊四落實”的管理制度。秉承為學生的一生幸福負責的辦學理念，堅持以人為本，環境育人，管理育人，服務育人的指導思想。瞄準一個目標：德育立校，質量強校。圍繞一個核心：改革促發展，創新鑄品牌。貫穿一個主線：讓素質教育嵌上幸福二字。以“雅行、立德、篤行”為校訓，以“敬業愛生、勤教善導”為教風，以“樂學善學、求真創新”為學風，實現了讓學生享受幸福的教育，讓老師享受教育的幸福的目標。努力打造兩個精品團隊（班主任團隊和學科組團隊）

一是班主任團隊，班主任是學校的中堅力量，頂梁柱，是學生成長路上的引航者，心靈的塑造者，班主任強則校強。沒有完美的個人，只有完美的團隊，班主任團隊建設很重要。學校精心選拔，讓那些師德高尚業務精湛，敬業愛生，樂觀健康的教師脫穎而出，競聘上崗，通過演講，答辯、民主評議、領導考核，擇優錄用，并簽訂聘任書，目標責任書。采用“以老帶新，以新促老，剛柔相濟，優勢互補。”的原則，逐步培養成反思型、學者型、骨干型的班主任，最終打造出一支和衷和氣和諧尚德進取向上的班主任團隊。

二是學科組團隊。十二中首先挑選有超前意識，合作意識、有全局觀念、協調能力強業務素質高和追求團隊卓越完美的優秀教師擔當備課組長，并對備課組長定期培訓，間周開一次備課組長會，其次他們狠抓集體備課打造高效課堂，1、四定：定時間、定地點、定內容、定備課人。2、四備：深備課標、精備教材、巧備教法、廣備學生，3、五統一：統一單元教學目標、統一教學重點難點、統一課時進度、統一作業布置、統一單元評價測試。4、三查：查出勤、查教案、查試卷。5、兩反思：反思教情、反思學情。由領導掛帥，科室負責，制度保障，人人參與的教科研讓全員動起來，形成了一支合心合力合作的學科組團隊。努力踐行三個不掉隊：不讓一個班級掉隊，不讓一個學生掉隊，不讓一個老師掉隊。

四落實：落實校長分包年級負責制：他們采用分級分包責任制，樹狀圖管理。主管校長分包年級，年級主任負責制，班主任負責制，引入競比競爭機制，實行目標責任制，工作一周一總結一排隊一公示。通過縱向管理，橫向競比，從領導到教師，從科室到一線都絲毫不敢懈怠，創優爭先

落實“三個習慣”養成教育：一是良好的行為習慣，從一開學就讓學生認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校定的“五提倡”“八禁止”并抽簽考試，然后制定張貼班級公約。開展“日行一善，日學一語”活動，舉辦“文明伴我行”的主題班會，組織學生對國學經典的朗讀背誦，讓經典文化浸潤心靈，讓書香溢滿校園，用良好的行為習慣成就一個“德”。

二是良好的學習習慣。習慣就是習而貫之，在不間斷的學習實踐中養成自然而然的學習行為。十二中從初一就開始。1、培養學生做預習筆記，課堂筆記，摘抄筆記，措施是天天檢查，批改，定期作業展評。2、培養學生專心聽課，勤于思考，善于提問勇于回答的習慣。3、培養學生作業獨立完成書寫認真，家長簽字習慣，天天檢查落實。4、培養學生試卷的分析與反思習慣。5、培養學生每天堅持練字閱讀經典名著的習慣等等，良好的學習習慣使學生更學生變拙為巧，化愚為“智”。

三是良好的健身習慣。體者載德寓智之輿也。十二中重視學生的體育鍛煉，每天晨跑，課間操、體育課，每年春秋運動會，隊列比賽，廣播操比賽，拔河比賽，力求做到讓學生每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子，此外學校還成立了心理咨詢室，定期輔導和不定期心理疏導，班級還設有心理咨詢員、安全員，共同為學生的人生打造一個身心健康的“體”。

此外，尤其關注學困生，采用談話法，激勵法，情感轉化法，一幫一結對，長善救失等措施，秉著愛心，誠心，耐心去點燃學困生的自信心自尊心，上進心;不拋棄，不放棄,去拯救每一個學困生，讓每一朵花都燦爛綻放，野百合也有美麗的春天，枯萎的小草會有泛綠的時候，丑小鴨也會變成白天鵝。

落實競比公示制度：競比是提升學校質量的助推器，是激活團隊的催化劑，十二中采用年級之間競比：比教風，比學風，比成績，比亮點。學科與學科之間比：比教研，比教改，比創新。班級之間比：比班風，比學情，比管理。學生與學生之間比：比文明，比干勁，比團結。在競比激勵中堅持以績效論英雄，以貢獻定優劣，實行能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰。學校每期評出明星班主任，文明班集體，師德選進個人，教壇新秀，文明學生優秀團員，五好學生等分別給予物質獎勵與名譽獎勵，通過競比，比出風格，賽出成績，比出干勁，賽出效率，大增強師生的榮譽感,加強班級的向心力凝聚力。

落實大型考試分析制度：他們建立健全一套對學生、教師科學合理的評價體系。每次考試都在公開、公正、平等的基礎上計算出各位老師的教學成績，通過優秀率、平均分、及格率及過差率四個數據，縱比、橫比，找差距，析原因。以年級為單位召開期中期末分析會，好的做經驗交流，暫時落后的說其原因及以后措施。對屢次落后的，領導誡勉談話，使其迎頭趕上。

一曲曲課改樂章譜新篇

     課改是永恒的話題，課改使教育之樹吐發新枝，煥發生機。十二中實施“科研興校，課改強校”的戰略，采取外出學習與“校本2+2”培訓相結合，由校領導牽頭主持省級課題，以骨干教師為主力軍，以青年教師為先鋒，人人參與，個個提高，凝聚一批，帶動一批，培養一批，推出一批。用以老帶新，拜師結對，同課異構，互聽互評，寫心得撰反思等多種方法多個途徑，打磨鍛造，使青年教師快速成長，成為學校師德高尚，業務過硬，技術精湛的骨干精英。

“在課改強校”上，以陳雅麗校長為首的校領導高舉課改大旗，在繼承中創新，在變革中求異，不墨守成規，不拘泥教條，博采眾家，讓課堂類型多樣化，教育形式新穎化，教學方法靈活化。尤其是去年十月全市教育質量工作會在西峽召開，發表了振聾發聵的“灌河宣言”，吹響新課改的號角，隨之課改的春風刮遍宛城。十二中迅速召開新課改動員誓師大會，并提出了“不等不靠不猶豫，同心同向同努力”的課改口號，上至校領導，下到老師學生，課改無盲區，課改無禁區，全面鋪開，全員參與，全部動起來，說“三疑”，論“雙分”。談課改，說心得。一場轟轟烈烈的課改拉開了序幕。

校領導率先上課改課，中層上課改過關課，備課組長上課改示范課。陳校長說：“面對課改，我們堅定不移，毫不動搖，抓在手上，扛在肩上。唯課改者進，唯創新者強，唯課改創新者勝。”一時間，課上課下，教室內外，人人談課改，個個上課改課。每周推選一個課改先鋒在周一全體會上做經驗心得交流。尋找他們自己的本土專家，草根英雄登上名師大講堂做匯報。猶如一道色香味俱全的課改盛宴，又似精心烹制的心靈雞湯，引領師生遠離傳統教育的樊籠，跨入新課改的列車。摒棄過去教師帶著知識走進學生，倡導帶著學生走向知識，使課堂變為知識的超市，生命的狂歡，思想的海洋。

“沒有課改的課堂是不道德的課堂，是侵略，是抹殺，是不能評先晉級的”。 陳校長說，“教育不能只面向少數學生，也不能只面向多數學生，而是面向全體。關愛好學生是錦上添花，關心學困生更是雪中送炭”。十二中每學期結束評選課改先鋒，教壇新秀和最具成長力的教師，進行大力表彰與激勵。

與此同時，陳雅麗校長多次號召倡議老師們多閱讀勤學習，提出：人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之處，事事是學習之事，讓工作學習化，學習生活化。為課改注入源頭活水。課改沒有休止符，沒有時間表，唯有深入跟進，方可探驪得珠。才會有發現有創新有提升。至此，他們的課改初心不變，決心不動，熱度不減，勇氣不泄。

一道道目光聚焦新校

 

為了教育的均衡發展，推進城鄉一體化，讓更多的學生享受優質資源，區教體局決定把原市三十六中并入十二中，為十二中新校區，學校坐落在臥龍區龍升工業園區內，園區是南陽規模最大、區位優勢獨特的高新技術開發區，集光機電一體化、生物醫藥、冶金建材、食品物流、旅游休閑等多個產業，商機無限，潛能巨大，招四海賓朋，引八方志士，云集于此，扎根園區。這里交通便利風景如畫，環境清幽生態優美，乘坐市內8路或10路公交車即到。

學校占地80余畝，建筑面積18591平米，設計48個教學班規模，小學部24個班，中學部24個班，有食堂、宿舍，可寄宿，九年一貫制，封閉式管理。由十二中優秀的領導來管理，并選拔十二中優秀的骨干教師來任教，與校本部同步教學，統一管理，實現教學一體化，管理一體化。一流的師資隊伍，現代化的教學設備，優質的教學服務，為莘莘學子的夢想插上騰飛的翅膀！

今年秋期開始招收七年級四個班的新生，緩解周邊群眾子女就學難問題。十二中新校區以嶄新的姿態 正向我們走來，敞開胸懷，滿懷熱情的迎接每位學子。堅信不久的將來，十二中新校區將成為臥龍教苑中一朵奇葩。